“双减”落地近一学期，附小数学组积极响应学校号召，主动展开交流与思考，尝试寻找新形势下的“新作业”，用心激发学生学习的热情，用心浇灌每一个孩子。

一年级的孩子们用身体、绳子、火柴棒、牙签去摆数字，用眼睛细心寻找身边的长方体、正方体、圆柱、球等实物。积累丰富的数学经验、丰富数字和图形的感知，种下热爱数学的种子。

二年级的学生们除了课上乐于做小老师讲数学，更乐于把讲题目延伸到课外，老师们每周精选5道题目，让学生讲一讲。在培养表达能力的同时，更让孩子们形成了良好的思维习惯。为了帮助学生建立1厘米和1米的长度观念，组织学生开展用身上的尺量物体长度的活动，你看孩子们的眼睛多会发现！

三年级学习了质量单位、轴对称图形，对学生来说如果能够把抽象的数学触摸到、感受到，那是多么开心的事情。老师们给了孩子们这样的机会去了解和感受，你看他们的收获多丰富！

四年级更是创意多多，“制作杯琴”让学生根据前面的实验结果,增加或減少玻璃杯中的水量，反复调整，直到调出合适的音高。“杯琴演奏”让学生利用自己制作的“杯琴”演奏《小星星》，体验成功的喜悅。有趣的拼搭让孩子们直观感受到数学的魅力！

五年级的学生们调查生活中的一种或多种数字编码的规律，并按照规律进行解决，也尝试着自主编码。小数除法是五年级学习过程中最大的难点，老师们引导孩子们通过自己的理解整理知识，并把过程录下来看一看，你看他们学的多认真！

六年级的知识更加丰富，孩子们在整理的过程中也有了更多的收获与体会，你看他们整理的内容多么令人惊叹！学生们的创造力真是太棒了！

创新，走心，不断优化作业形式，努力让每个学生悦学悦成长！