为贯彻落实2022新课标有关“学段衔接”的精神，我校充分发挥集团的教育优势，建立幼小协同合作机制，以“游戏化教学”为切入点，探究幼小在教学方法上有效衔接的路径。近期，集团举办了幼小“游戏化教学”同题异构研讨活动。
本次活动共开设6节展示课：小学吴佳琦老师和幼儿园孔玲英老师分别执教《小壁虎借尾巴》；小学匡楷文老师和幼儿园杨菁仪老师分别执教《认识图形》；小学姚心莹老师和幼儿园房袁佳老师分别执教《勤快人和懒惰人》。
观课结束后，双方就“游戏化教学”的话题展开了充分的交流。
曹勤华副园长说：游戏对于儿童具有天生的吸引力，能激发儿童积极、主动地参与学习活动。在6节课中，老师们将游戏很好地融入教学中，如：猜谜导入、操作游戏、角色游戏等，切实提升了教学的有效性。
曹育红主任说：幼儿园和小学低年级小朋友虽然所处年级段不同，但是在认知水平上都属于具体操作阶段，游戏是幼儿园向小学顺利过渡的阶梯，小学低年级要以游戏活动来激发兴趣，呵护孩子的探究欲。
最后，顾云媛副校长做了总结发言，她指出无论是幼儿园还是小学，教师都应始终坚守儿童立场，遵循儿童身心发展的规律，充分调动孩子潜在的学习能力，构建良好的教育生态。游戏化教学不仅要体现在教学方法上，还应在游戏化课程的开发上作进一步探索。
此次活动借助真问题、真现场，促进了幼小教育理念和实践的进一步融合，为幼儿园和小学的双向衔接架起了桥梁。
