如何培养孩子真是一门非常艰深的学问，它没有固定的模式，更没有重头再来的可能。在范则为成长过程中，爸爸妈妈一直努力提供相对宽松的环境，在充分尊重孩子意愿的基础上，借助智慧，予以适当的规范，期待他能成为一个身心健康、正直快乐的孩子。
一是因势利导。学期初始，范则为兴高采烈地对妈妈讲：“我可以到学校图书馆借书了，凭我的红领巾就行。”言语间满满都是成长的自豪和喜悦。过几天，范则为很小心地从书包中拿出《孩子最不爱听的100句话》给妈妈，有些抱歉地说“《爱的教育》没借到，你先看这本吧。”妈妈看到书名有些啼笑皆非，却感受到孩子对妈妈浓浓的爱。知道妈妈最爱看书，他人生中第一次能做主选择的时候，是帮妈妈借书。之后，我每次看这本书，首先努力让范则为注意到，想告诉他妈妈很喜欢他帮妈妈借的书，然后让他也谈谈他最不喜欢爸爸妈妈说的话，想告诉他我们愿意努力改变，同时还会和他谈谈爸爸妈妈不太欣赏他的一些欠缺行为，想告诉他我们期望他哪些可以提高。就这样在家长努力营造的愉悦氛围中，因由一本书，父母孩子间慢慢形成共识。
二是借力打力。长期共同生活，难免会因为过于熟悉亲近而导致父母的话不是那么管用。有时候，我们会借助一些外部的力量达到教育的效果。第一是老师，老师的威慑力自然毫无疑问。第二是医生，比如范则为总不爱刷牙，出现了不少蛀牙，我就找了位熟悉的医生，边演示边补牙边教育，现在范则为早晚主动认真刷牙，良好习惯完全养成。第三是小朋友的话，引导范则为去学习小朋友一些良好品行习惯。第四是他自己的话，有时候我会把范则为答应的事让他自己用录音录下来，当他有松懈时放给他听，他就会自觉修正，效果非常不错。
三是宽严相济。在给孩子自由选择，民主教育，以理服人的同时，父母树立权威非常有必要。在日常生活中，我们一直向孩子灌输一种意识，即界限和底线不容侵犯。该赏的赏，该罚的罚，立下的规矩，爸爸、妈妈、孩子都必须遵守，我们互相监督，共同成长。
