心灵的高度

时光荏苒，儿子从一个可爱乖巧的娃娃匆匆地就长成了一个淘气顽皮的小男生，尚不及细细回味抚育幼儿的个中辛苦，却已陷入了对学龄孩子如何教育、如何施法的旷日持久的“亲子大战”中…….

站在自己面前的黄口小儿不再是那个甜腻的乖宝宝，却是一天一天不听话，“肆无忌惮”地同大人“对抗”，不时会用措辞相当精准的歪理辩驳的你哑口无言，甚至偶会吐出“脏话”的“顽劣小子”！此时的我充满挫败感，对自己所遵循的教育理念的满满自信化为不断地困惑。我一直崇尚平等地对待孩子，做孩子的朋友；不迁就不埋怨；关注孩子心灵成长，保护其个性发展；为之营造宽松的学习氛围；尽力给孩子一个快乐的童年。引导小家伙成长为一个充满自信、富有正义感、责任感、明辨是非、具有爱心、善待他人、坚韧不拔、热爱生活、真实阳光的小男子汉。因此，就一直没有给孩子增添额外的学习负担，参加兴趣班也是随他挑选，快乐而为。“师法自然”，大把的时间留给他来玩耍和触摸探索这个世界。带他经常到户外踢球；跟他一起读书；带他健身游泳、带他出游，学会欣赏美好的事物；观摩爸爸妈妈工作；爱护环境、保护花草；收养流浪小动物；帮大人做饭时摘菜；帮长辈捶背揉腿；为贫困灾区捐助；遇到楼道保洁阿姨要问好；有好吃好玩的要同大家分享；懂得谦让小朋友；自己的事情自己做。每天晚上睡觉前我都会跟儿子聊天，像对待大人般，海阔天空的聊，倾听他对所见所闻的看法，重视孩子的意见，在自然而然间给儿子灌输道理。因此，学龄前的小儿确实如我所愿：是一个既乖巧又懂事，有礼貌有爱心，善于表达，从不哭闹，招人喜爱的快乐宝宝。

但渐渐地随着他的长大，局面却变得愈加难以掌控，曾经的超级乖宝宝来了个惊天逆转，变的倔强、任性、冲动，甚至难以理喻！这个突如其来的改变几乎让我无所适从！难道情商教育在个性自然发展面前如此“虚弱”？在天性面前如此“不堪一击”？我的育子观难道仅是空中楼阁，遥不可及的美梦？此刻的儿子每每被我“谆谆教诲”后的怒吼和武力所降服，讲道理变得苍白无力，直到我被激怒才乖乖地收场！虽然我一直主张不要太注重孩子的成绩，勿需急功近利，但每当看到周围别的孩子精彩的才艺和优异的成绩，而儿子却如此贪玩时，心里也有会所动摇。因而在管理孩子时无形中增添了许多严厉和苛责！在盛怒中也不再理会孩子的感受。看着暴风骤雨后的儿子可怜巴巴的样子，又陷入了现今被动的管教方式与自己的初衷渐行渐远的自责中。

一日，儿子忽然认真地问我：“妈妈，儿童的顽皮逆反期什么时候会过去”？儿子的问话让我瞬时有所顿悟：是啊，小家伙是进入了顽皮逆反的阶段了。因他小时从不任性，所以在当时我宁愿他尽情的释放情绪，因此在情绪自控的教育上无需“着墨”。并且在他上学后，由于时间的原因，我们之间的聊天、倾听等互动骤然减少，对他的思想情绪也疏于关注和管理了，无形中斥责取代了理解。现在他是个小学生了，个性凸显，此时的孩子对抽象的道理懵懵懂懂，但对周遭的人和事有了自己明确的看法，却并不太会管理自己的情绪，面对矛盾亦不会解决，所以表现出容易低落、任性和冲动。从他的问话中可看出他是不想这样的，但又无法自控，只好期待此阶段的过去。这使我意识到要从自己做起，更加关注孩子的心灵成长，营造和谐阳光的家庭氛围，且在面临各种矛盾和问题时首先要管理好自己的情绪，身教重于言教，修正自身的缺点。我的教子观应该更深入持久的贯彻，孩子的改变是因为他长大了，受到环境中的各种影响，有自己的或许并不正确的观点，这需要投入更大的耐心去理解和引导，从每一个细节处发现问题，及时纠正，渗透正确的行为导向。

十年育树，百年育人！我们这些在社会竞争压力和孩子健康成长的夹缝中摸索前行的父母们，如何提升孩子心灵的高度，使情商和智商同步发展，是需要面临的永久命题。