秋分时节，幼儿园的孩子们在户外活动时，发现树叶开始变黄，果实挂满枝头。孩子们兴奋地讨论着：

陈彦墨：老师，早上我和妈妈来幼儿园时，发现路上有好多落叶呀！

孙宸羽：是呀，我在公园散步的时候，看见公园的草坪上有许多变黄的落叶。

老师：是的，宝贝们观察的真仔细！霜降快要到了，天气越来越冷，草木都变得枯黄开始凋落了。

姜晓晓：老师，霜降是什么呀？

老师：霜降时一种节气，我们一起来了解一下吧！

关于霜降的这个话题一下子在班级中展开了激烈的讨论。《指南》指出：“儿童的学习就是通过自己特有的方法与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探究周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程”从这次对话中，我发现孩子对自然环境的变化有细致的观察，让我们追随儿童当下的兴趣，抓住教育契机，《霜降》的课程故事油然而生......

（一）霜降知多少

1.幼儿讨论

姜牧白：“老师，霜降是什么呀？”

老师：“霜降是二十四节气之一，是秋天的最后一个节气。霜降时节气温骤降、昼夜温差大。由于‘霜’是天冷、昼夜温差变化大的表现，故以‘霜降’命名，表示这是一个‘气温骤降、昼夜温差大’的节气。”

王佑：“霜降会有很多霜出现吗”

王籽杨看着外面说：“外面的风好大呀”

一如：“是呀是呀，户外活动的时候可冷了”

老师：“霜降会有哪些节气特征呢？我们一起来了解一下吧”

后来我们通过视频和图片给孩子们带来了关于霜降的介绍。讲述了霜降的来源还有气候特点。通过这些活动，孩子们初步了解了霜降，更在心中种下了对大自然的热爱和敬畏。

2.亲子调查表

有趣的霜降活动吸引了幼儿和家长的积极参与，大家通过自己喜欢的方式探索节气特征，并将发现记录了下来

“老师，霜降节气树叶上会有白色霜。”

“树叶会变黄落下来！”

“白天会变短，夜晚还很冷呢。”

（二）霜降习俗多

1.赏菊花（探菊、识菊、画菊）

“秋天的菊花五颜六色的，真漂亮”

“好漂亮的花，有股香香的味道”

“这么漂亮的菊花，好想把它画下来”

教师小结与反思：

古语有云：“霜打菊花开”，霜降时节，正是菊花盛开之际。在南朝梁代吴均的《续齐谐记》中提到：“霜降之时，唯此草盛茂。”菊花，被古人誉为“候时之草”，象征着生命力的旺盛和不屈不挠的精神。因此，赏菊成为了霜降时节的一种文化传统。结合《指南》中提出的带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲。充分利用自然环境，以“探索”为契机开展了“认菊、赏菊、画菊、品菊” 等一系列活动。

2.吃三霜（柿子、白菜、萝卜）-----好“柿”成双（探柿子、催熟柿子、制作柿饼）

“这个萝卜好好吃，甜甜的呢”

“白菜也有点甜甜的味道”

“柿子原来还有脆脆的”

午餐结合霜降习俗，孩子们吃了炒白菜还有红烧萝卜。还一起观察柿子，认识了柿子有很多品种，再品尝柿子。还一起将柿子剥皮进行晾晒，尝试做成柿饼。

（三）霜降趣活动

1.霜的形成

“霜是怎么形成的呢？”

“因为天气太冷了吧，就像冰箱结霜一样。”

“会不会是水变成的”

老师“让我们一起，到生活中去寻找答案吧”

2.捡落叶做手工

“老师，我们散步的时候地上好多落叶哦”

“为什么秋天地上会有这么多的落叶？”

“那我们一起捡回来，看看落叶可以变成什么”

“我喜欢捡落叶，真好玩！”

3.诵霜降（诗歌）

和孩子们一起学习了和霜降有关的古诗《山行》