专家说

从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。

授之以鱼不如授之以渔，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。

——南京师范大学 虞永平

学习准备

生活与游戏中的学习，是一种探究发现的学习，更容易形成后继学习和未来发展所需要的学习品质——好奇、探究的兴趣、主动性，从而引导孩子培养专注与坚持的学习能力，具备克服困难的勇气，不断创新，这些正是幼儿可持续发展的基础。

学习准备是指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯、学习能力等方面做好相应的准备。主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。

推荐绘本

关于学习准备的绘本：《三十六个字》、《课间十分钟》

这个绘本中用三十六个象形字讲述了一个生动有趣的故事，这个故事不但让每个文字都鲜活了过来，而且形象地展现了古老祖先的生活方式和中国文化的博大精深。

小阿力是一位小学生，他最喜欢课间十分钟了，因为在这十分钟里可以做好多有意思的事情，可是今天他遇到了一小些问题…….

班级活动

一、激发学习兴趣

在日常生活中，汉字随处可见，经常引起孩子们的好奇 。进入大班后，孩子们喜欢模仿大人在作品旁署名，用自己创造的图形、符号来记录有趣的事情。

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣，帮助幼儿了解文字的意义和用途。因此，我们追随幼儿的兴趣，开始探索象形字和现代汉字的联系和延伸，发展幼儿前阅读的核心经验。

二、培养倾听习惯

良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还是孩子应该具有的一项重要学习习惯。想要孩子在学业上走得长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，也是重中之重。

三、关注读写姿势

读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书绘画和书写的过程中，让孩子们保持规范的坐姿和握笔姿势。

给家长的建议

一、阅读倾听能力

● 做孩子的好榜样，少看手机多阅读，每周抽出一定时间和孩子一起阅读图画书，不对阅读成果有过高要求，让孩子感受到阅读的乐趣。

● 愿意当孩子的“听众”，多鼓励孩子把喜欢的故事讲给家人、同伴听。

● 培养孩子注意倾听的习惯，经常询问孩子“你听懂了吗？”“有什么不清楚吗？”

二、动手操作能力

● 关注孩子手部精细动作的发展，鼓励孩子学习系鞋带、扣扣子，为孩子准备一些小型乐高、拼图、拼豆、折纸等玩具，在游戏中锻炼手部小肌肉。

三、思考想象能力

● 保护孩子的求知欲，鼓励孩子天马行空的想象，耐心、认真地对待孩子的提问，能够和孩子一起寻找答案。

● 和孩子一起留心观察生活中有趣的事物和现象，利用生活用品做科学小实验……

结 语

幼小衔接不只是为了幼儿进入小学学习做好准备，而是为幼儿一生的快乐生活奠定基础。让我们一起立足于儿童立场，关注幼儿身心发展规律与特点，提供适宜支持，一起科学地对待幼小衔接，帮助幼儿做好入学准备吧！

花开有时，衔接有度，

幼儿如待放的蓓蕾，

时光的更迭和雨露的滋养

会让他们不断成长。

愿每位孩子都能在家庭、幼儿园、老师三方协同的呵护下，

心中怀揣梦想，畅游知识海洋，

自信满满地迎接人生的另一个新起点！