亲爱的同学们，这个寒假有点长，你一定想你的老师和同学了吧！但为了严防严控疫情，我们还要继续宅家。让你的居家生活更充实、更有意义，老师送给你一份假期居家学习生活建议，请查收！让我们一起行动起来，争做防疫小卫士，自学小达人，生活小能人。
居家规划，养成习惯
在家里，最难管的就是“时间”了，我们看看下面这位同学，他就为自己制定了延迟开学时段作息时间计划表，劳逸结合，合理安排一天的学习和生活，并坚持每天进行自我评价来提升自主管理能力。
延迟开学时段居家生活作息表
时间 内容
上午 7:00—8:30 早餐、打一套太极拳
8:30—9:30 自主学习（中间休息做一遍眼保健操）
9:30—10:00 体育锻炼
10:00—11:00 自主安排（特长发展，科学实验等xiang
中午 午餐、家务劳动、休息
下午 13:30——14:30 自主学习（中间休息做一遍眼保健操）
14:30——15:00 体育锻炼
15:00——16:00 自主安排（特长发展，科学实验等）
晚间 19:00——20:30 亲子互动（观看新闻、阅读、交流等 ）
同学们：你也来制作一份延迟开学时段《生活作息表》，管住“时间”是非常有挑战性的事，21天能养成一个好习惯，赶快行动起来吧！
自主学习，增长知识
假期延长，停课不停学。居家自主学习不能放松。
1、你可以下载语文、英语、数学电子教案，按照上学期开展前置学习常规方法进行新时教材的前置自主学习。
2、线上学习是未来学习的主要方式。苏州线上学习平台邀请名师开设了精品课程（课程为录播课），你可以根据课表安排，自主选择课程，自主选择时间，跟着名师学习哦！为了保护眼睛，每次收看不能超过40分钟，一天总计不要超过2小时哦。
3、如果你在自主学习中遇到困难，可以通过苏州线上学习平台问答中心提问，也可以通过微信、QQ、电话等方式向自己的老师请教，老师们都随时等着为你答疑解惑。
附：1、线上教育课表链接
2、电子教案链接
心系疫情 ，共克时艰
1、收集疫情信息，用数学的眼光去分析和预测发展情况。
（1）一、二年级：向父母了解数据（确诊、疑似、治愈等），明白每天是增加了，减少了还是持平了，用画图或自己喜欢的方式记录下来，再写几句自己的想法。（从2月15日开始记录至少一周的发展数据）
（2）三、四年级：以数学日记的形式呈现。（至少1篇）
（3）五、六年级：以统计图+分析的形式呈现，融进思考和分析 。
2、一封感谢信（三四年级选做）
在防疫行动中，涌现了许多令人感动的人物，他们有的是战斗在第一线的白衣天使，有的是保卫社会安全稳定的警务工作者，有的是日以继夜加紧建设的建筑工人，还有科学家，志愿者，邮递员......无数平凡而伟大的人们为抗“疫”无私贡献。你有什么话想对他们说，写一封信来说说你的心里话吧。
3、一份说明书（五六年级选做）
借助网络资料，运用多种说明方法，以《新冠肺炎自白书》为题，以第一人称写一篇说明文，写清新冠肺炎的起因、症状、危害等。注意不要仅仅是资料的罗列！
评价方式：开学后，将进行优秀作品的评选和展出。
劳逸结合、丰富生活
以下是老师为丰富你的生活为你提供的菜单，请你自主选择来实践。
1、读一本经典书籍。
2、听一个音频节目：《中国诗词大会》（全五季）、《国家宝藏》（全两季）、《经典咏流传》（全三季）等。
3、学会一种数学益智游戏：魔方、九连环、数独、打扑克等。
魔方入门教程链接：http://www.rubik.com.cn/videocourse/newstep1.htm
九连环教程链接：https://www.iqiyi.com/w_19ruir05ph.html?vfrm=2-3-0-1
数独教程链接：
https://jingyan.baidu.com/article/f7ff0bfc3c1e0c2e26bb13e1.html?from=groupmessage
4、观看原版英语动画篇。
5、观看老师分享的“生活中的小科学”或自己上网查寻一些科学小实验。利用身边现有的物品动手完成一个自己最感兴趣的实验，可以动手完成老师推荐的实验，也可以完成自己学过的或想要改进的实验。实验成功后，用自己喜爱的方式记录一下：如拍下一张照片，或写一篇小日记等。
6、多参加力所能及的家务劳动，至少学会2种家务本领。
7、养护一盆植物。
8、欣赏、学习或创作自己喜欢的、有趣、有意思的艺术作品。比如画一幅画、编一段舞、弹一首曲子、介绍一幅名画、做一个彩陶……开学在班级内交流展示。
9、听音乐。
加强锻炼、抵制疫情
截至目前还没有治疗新冠肺炎的特效药，，因此我们在做好防护的同时，要通过加强体育锻炼增强体质，提高免疫力。你可以按照寒假中的体育作业要求继续坚持锻炼，也可以参考学校微信发送的锻炼方式进行锻炼，还可以选择自己喜欢的方式进行锻炼。每天至少锻炼一小时。
冬天总会过去，春天即将来到，让我们期待春暖花开的时节，咱们相聚附小，共同学习生活。
