为积极落实“双减”政策，努力提高新学期教育教学品质，九月，各学科组开展了以“减负增效，提高学业质量”为主题的学科组教研活动，教师们围绕作业设计、命题优化、课堂教学改革等内容进行交流探讨，不断创新教育教学思路。

中高年级将扎实推进校“三四式自主导引”课堂教学模式，严格控制教师单向讲授时间，尽可能多地把时间留给学生去自主探究、体验，促进学生自主学习；低年级则根据教学内容特点，采用合适的游戏化方式进行教学，并设计生活化、趣味化的游戏式练习，帮助学生巩固知识、提高能力。各学科组结合本学科特点，明确了教学和教研的重点方向和实施策略。

语文组

在深入研读教材，抓住核心话题，落实单元语文要素的基础上，保留读写结合、适当迁移等优点。同时，进一步注重课堂教学中情境的创设，学“活”的语文；进一步注重“精讲”，教在学生的起点，适时“让学”。

数学组

教学前对教材与学情进行精准分析，做到以学定教，全局把握教材，整体建构知识体系，真正确立学生在课堂上的主体地位，确立精讲精练的教学思路，把时间让给学生；作业布置应该依托课堂教学实际，使作业与课堂教学目标统一、要求一致，大大提高作业的针对性和有效性，并鼓励学生围绕教学内容进行相关的自主探究实践，激发学生长期学习数学的兴趣。

英语组

采用PBL阅读教学模式，在课堂教学全过程中，把学生置于课中央，放手让学生提出问题，激发学生主动思维，鼓励学生合作互动，在讨论、质疑、补充的过程中解决问题，发展创新能力；作业形式要灵活多样，避免重复机械训练，设计贴近学生生活的实践性作业，最大限度地提高学生自主学习内驱力。

体育组

口令清晰、组织严谨、过程完整是我校体育课堂教学的优点。器材的设计使用、教学过程精讲多练是我们仍需加强和改进的。本学期要明确这些目标，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

艺术组

艺术是一门具有情感的学科,在艺术的教学过程中，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。艺术教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的艺术实践和艺术创造能力的培养。同时，培养学生注重在生活中发现艺术，追求艺术回归于生活。

综合组

科学组将以“探究式学习”来培养学生学会通过观察及实验获取相关知识，得出科学结论，发展学习能力；信息组将根据各年级学生的特点及教学内容，采用合适的游戏化方式或任务驱力方法进行教学，帮助学生更快捷地掌握操作技能；劳技组将合理利用多媒体，通过微课，实物投影仪等方式，帮助学生更快地掌握技术要点；综合实践组将关注任务导向，提炼核心问题，设计任务学习单来引导学生进行小组探究活动。

凝聚团队智慧，新学期，我们将继续筑梦前行！